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幼儿照镜子教案
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幼儿教案(篇1)作为一名教师,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是由小编给大家带来的优秀幼儿园说课稿教案模板7篇,让我们一起来看看!
幼儿园说课稿教案精选篇1
今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》,在幼儿园的音乐教育活动中,欣赏活动往往最容易被人忽视,主要原因就是在音乐欣赏活动中,“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出,教师们也对此颇感困惑,今天,我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。
一、分析教材,把握重点
1、教材分析:本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动,《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲,段式为aba三段式,取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》,乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过欣赏活动,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,因此,我确定了本节活动的目标。
2、目标:
(1)通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。
(2)培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
3、重点难点:从活动目标可以看出,本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律优美、欢快活泼,充满喜洋洋的气氛及节奏特点,培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。
4、教学准备:电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器。
二、精选教法,引发兴趣
“兴趣是最好的老师”,教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效的掌握学习对象。”因此,本节活动,我主要采用了以下两个教法:
1、把生活经验融入活动,激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动,使幼儿主动参与音乐欣赏,并表达独特感受与见解。
三、暗授学法,让幼儿主动欣赏
物理学家爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”,而对想象力的启迪,音乐欣赏有着不可忽视的作用。
根据大班幼儿注意力时间短,爱动、爱表现的心理特征,我设计了以下学法:
1、用听、说、看、动等多种形式,
查看更多>>幼儿说课教案是一种教师编写的教学设计方案,旨在帮助幼教教师规划并组织好每一节课的教学内容和教学活动,确保教学过程的有效性和教育目标的实现。以下是励志的句子小编整理的关于“幼儿说课教案”的内容,欢迎阅读。
幼儿说课教案(一)教学目标:通过教学让幼儿认识中文中的数字,并能够正确地读出数字。
教学重点:数字的认识和发音。
教学难点:数字的正确发音。
教学准备:数字卡片(1-10),幼儿游戏。
教学步骤:
1. 创设情境:老师拿出一个数字卡片,向幼儿展示,并引导幼儿看到数字后面的小点,提问:“这是什么数字?”,并鼓励幼儿回答。
2. 引入新知:在黑板上画出数字1,并读出数字1的发音,让幼儿跟着老师一起读“一”。
3. 游戏活动:老师将数字卡片洗好,放在桌子上,让幼儿一个一个地翻开数字卡片,然后把相应数量的玩具放在卡片上,同时带领幼儿一起读出数字。
4. 温故知新:将之前的数字卡片收回,再拿出另一个数字卡片,让幼儿说出新的数字,并一起读出发音。
5. 读数游戏:老师将数字隐藏在盒子中,让幼儿用手摸到数字,然后读出发音。
6. 复习巩固:老师出示之前学过的所有数字卡片,让幼儿一个一个读出发音。
7. 总结:老师带领幼儿一起回顾今天学习的内容,并总结数字的发音。
8. 作业布置:老师布置课后作业,让幼儿在家继续练习数字的发音,可以使用数字卡片或者其他辅助材料。
评价与反思:在本节课中,幼儿通过多种教学活动,认识并掌握了中文中的数字,并能够正确地读出数字。通过游戏的形式,提高了幼儿的积极性和主动性,并加深了他们对数字的理解和印象。需要注意的是,教学中要加强对幼儿的引导和帮助,确保每个孩子都掌握了数字的发音。
幼儿说课教案(二)主题:《春天的花开》
目标:通过本节课的学习,幼儿将能够认识春天的花朵、树木,并能用简单语言描述它们的特点。
教学用具:教具卡片、图片、音乐
教学过程:
1. 创设情境
-老师给幼儿放一首春天的音乐,让他们感受到春天的美好氛围。
-老师展示一幅描绘春天花朵的图片,引导幼儿观察并描述花朵的特点。
2. 认知学习
-老师给每个幼儿分发一个卡片,卡片上有不同的花的图案。引导幼儿观察自己手中的卡片上的花朵,并描述
查看更多>>为了保证活动能够有序、有力地开展,我们需要开始着手准备一份详细的工作方案。但是,如何撰写一份优质的方案却是一个让人头疼的问题。不过请放心,我们根据您的需求和要求,为您精心定制了一份非常实用的“幼儿教学方案”,一定能够为您提供有益的建议和指导。欢迎您阅读本网页的内容!
幼儿教学方案【篇1】5月20日,一个万里晴空的好日子,在我园的多功能活动厅里,也是热闹非常,这里正在召开省一级幼儿园教学展示研讨活动。来自教育局、教研室的领导及全市各所幼儿园的园长、骨干教师们都来参加了这次活动。为了这次的活动,承担上课的老师已经准备很久了,每节课都经过了反复的试教、琢磨,力求给听课老师们献上最精彩的课堂。
而我们大班教研组呢,也有幸承担了一个光荣的任务,就是对观摩老师们公开展示一次教研组研讨活动。这个任务可不轻松呢,因为完全是要临场发挥的,所以组员们都是倍感压力。我这个教研组长,就更不用说了,要考虑好研讨问题,调动好气氛,做好小结,还要把握好时间,真的难度不小啊。所以,事前我也是花了很多时间做准备。和徐园长一起商量研讨的问题,听试教,做记录等等,所有的努力都是为了在公开研讨活动中,能做到既有序又灵活,充分体现我们教研组的风采,
功夫不负有心人,张老师、陆老师和沈老师的三节整合式教学活动,让观摩老师们打开眼界。原来,绘画可以让孩子们更深地理解绘本;原来音乐可以让枯燥的古诗词如此鲜活、如此动听;原来,用音乐也可以清楚地诠释一本绘本的内容;原来……
老师们富有想象力的教学整合,激情的课堂表现和孩子们开心的笑脸,带给我们听课老师们最大的教学享受,一阵阵掌声表达了老师们对课堂的喝彩。
而我们的教研组公开研讨活动,也在这三堂课的基础上开始了。
首先,我对我们“四叶草”教研组做了一个介绍。“四叶草”代表着幸福,也代表着我们对孩子的'承诺:平等、尊重、关心和爱。
在温馨的气氛中,开始了热烈的研讨。首先,每个老师都用三个关键词来表达听课后最大的感受。 “整合、挖掘和融合”;“精彩、融合、吸引”; “整合、创新、互动”等等,一个个关键词的亮出,表达了老师们鲜明的观点。最后,我们将话题集中到了“艺术整合”,针对这个话题,我们开始了更有针对性的研讨。研讨的具体问题有:你觉得艺术教育整合的意义到底是什么呢?你觉得这三堂课最大的亮点是什么?你认为这样的课堂最大的价值在什么地方?你从这三堂课中是不是也看到了
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幼儿舞蹈教案【篇1】学习目的:
透过组合的学习提高舞蹈表现力和节奏感。
主要动作与要求:
1、单嘴茶壶:左手于体旁提腕曲臂,犹如茶壶嘴,重拍向外将手臂伸出然后还
的茶壶肚子,右手随音乐旋律拍打肚子。
2、沸水茶壶:持续“单嘴茶壶”的动作形态,双肩最大限度向上耸起,一拍落
下。
3、茶壶倒水:持续“单嘴茶壶”的动作形态,向左下旁腰,犹如茶壶倒水,要
求动作一拍到位。
1、双嘴茶壶:双手于体旁提腕曲臂,犹如双茶壶嘴,重拍向外将手臂伸出然后
还原,要求干脆的。
教师能够先教授一组动作,然后提问学生这是什么形象?或让孩子们即兴模仿自己见过的茶壶形象。问问孩子茶壶是做什么的,它的特点是什么?引导孩子进入茶壶形象,并用身体表达出来。
将组合情景描述的故事充分的讲给孩子们听,告诉孩子我们这天就要体验一下小茶壶的一天,把刚才讲的故事表演一下。
教授组合动作,并把组合中涉及到的情节表演部分安排进去,注意要以情节带动作,强化学生的表现力,动作可略夸张。
和音乐完成动作,教师进入精排和细排阶段。
教学提示:
1、表演时尽量夸张化,将茶壶的各种形态尽可能表现出来,比如沸水、倒水等
动作。
2、在教授组合时最好先将组合要表现的情景故事告诉孩子,让他们在故事中尽
情发挥表现力。
3、动作要求干脆利索,一拍到位,移动时注意做出木偶状。
组合情景描述:
这天妈妈不在家,家里的茶壶精灵要“大闹天宫了”。瞧,有一只茶壶已经发现妈妈走了,它把消息告诉其它沉睡的茶壶精灵并唤醒它们,一只、两只、三只...一群,茶壶精灵都醒了,一个学着一个的动了起来,舞蹈、转圈、游戏..........这时,传来一个声音:“妈妈,水开了!”茶壶精灵们明白妈妈就要回来了,心想可不能让妈妈发现我们啊,快快回位吧。它们立刻像什么事情都没要发生一样,安安静静地回到了炉子上。
歌词:
嘴儿长长肚皮鼓,妈妈有个大茶壶,茶壶吃得饱,坐上小火炉,咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕。
吃饱的茶壶直跳舞,茶壶嘟嘟大声叫,快来关上小火炉,咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕。妈妈,水开了!!!
幼儿舞蹈教案【篇2】老师:这是我们学的舞蹈。是哪个国籍的?
2、教师出示新疆娃娃**。
老师:你认识这个洋娃娃吗?她是哪个国籍的
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